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安信教育官网杭、台携手共建“高质量教育现代化共同体” 从精准帮扶到互助共建 浙江省教

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近日,杭州市西湖区教育关工委与临海市邵家渡中学完成了共同体结对仪式,正式开启了杭州与台州携手共建“高质量教育现代化共同体”,助推区域教育优质均衡发展活动。杭州市拱墅区、上城区、西湖区、富阳区、萧山区、临平区等区县关工委针对对口学校提出的需求,选派精英教师前往当地交流学习,分享先进教学思想与经验。
据了解,建设“高质量教育现代化共同体”由浙江省教育厅关工委牵头,旨在推动区域内学校优质、均衡、特色发展,解决教育发展不平衡、不充分和教育创新能力不适应教育现代化发展要求等问题。提升区域教育综合实力,形成“优势互补、资源共享、填谷筑峰、协调发展”的区域教育新格局,建成一批适应新时代发展的优质学校和高质量教育的品牌学校,满足人民群众日益增长的优质教育需求。
省教育厅关工委张绪培主任表示:“当前,我省正在全面建设高质量发展共同富裕示范区,两地结对正是新形势下教育领域共同富裕的探索。两方要进一步拓宽协作渠道,跨越空间障碍,实现教育教学的同频共振。要形成常态化的教学交流,建立教师互访和人才培养机制,携手推动活动生根发芽。”
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精准研讨让“所长”变“共长”

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在“高质量教育现代化共同体”提出之前,杭州市与丽水市两地的教育局关工委便在省教育厅关工委指导下开启了“续航式”的“教育帮扶”工作。2021年是该项工作开展的第10个年头,已有近400位老校长、名教师参与安信5平台首页中,共帮助了丽水市内近60所农村薄弱学校,惠及学生4万多名。

每一年,丽水市教育局关工委都会对9个县(市、区)的薄弱农村学校开展调研,筛选出具体学校和具体需求。随后,杭、丽两地教育局关工委第一时间沟通对接,确定选派教师以及帮扶内容,真正做到了“你有需求教,我有备而来”,极大地提高了帮扶的精准度和效率。

丽水市莲都区老竹民族学校提出的课堂引领与学校校本课程建设两块内容,在通过教育帮扶后,得到了显著提高。校长江伟华感慨:“杭州市关工委精心选派了最符合我们当下需求的名师、名校长来到我们学校进行精准帮扶。特别是省正高级数学特级教师、省春蚕奖获得者盛志军老师,在最短的时间内提升了我校的数学学科水平,为学校后期的复习教学做了精准的指导。”

除了为学校的顶层设计带来帮助之外,对于教师的培养也起到了促进作用。丽水市缙云县盘溪中学校长对此深有感触。“教师缺的不是耐心和时间,而是教育理念。”校长金枝英坦言,“通过杭州名师来到学校进行深入交流,学校教师的教育理念得到了提升与更新。每门学科的教师都得到了相对应的指导。学校的副校长安信5官网地址特意到杭州的学校进行了为期一个月的学习交流,受益匪浅。”据了解,该校的教师与帮扶教师至今联系紧密,时不时进行教学工作的经验分享。

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“1+N”模式 多重保障满足需求

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此次台州之行,杭州市拱墅区对口送教的是温岭市实验小学。在前期的需求征集中,温岭市实验小学提出了“艺术特色和教师培训”的需求。拱墅教育关工团成员、拱墅区教育局关工委秘书长张莹,原下城区人民政府总督学、特级教师赵士勋,原下城区教师教育学院音乐研究员、浙江省音乐家协会会员杨才裕,大关小学教育集团副校长、之江校区执行校长严莹,大关小学教学新秀刘丹,求知小学教学新秀陶灵芝、罗晨琪成为本次温岭市实验小学的送教老师。

拱墅教育关工团了解完学校的基本情况后,在3天的时间里,开展了丰富的教学交流和沟通工作。杨才裕老师结合课堂剖析、点评并开展了《全员艺术教育的倡导》主题讲座;赵士勋老师开展了《阅读教学中的“以读为本,读写结合”》主题讲座;严莹校长开展了《跨越百年的艺术追求》的主题讲座;刘丹老师执教四年级音乐课《月亮月光光》……与此同时,拱墅教育关工团就几天内开展的教研进行了反馈与分享,为温岭市实验小学的品牌设计、课程设置等带去了实实在在的干货。

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除此之外,省首批正高级教师、特级教师盛志军为代表的富阳区“名师团”为台州市温岭八中带去了“学科教学和心理健康教育”方面的特色课程;西湖区教育局普通教育科科长陆杰、西湖区教育局关工委副主任陈为民带领几位特级教师走进临海市邵家渡中学,以“新技术与课堂有效结合”“班主任德育能力提升”等内容展开了交流学习……

“相较于1对1的模式,我们在建设‘高质量教育现代化共同体’时采用的是1+N模式。即学校提出需求,杭州对应区(县、市)关工委组织多所学校的优秀教师资源展开针对性的教学交流,探讨当地教育的发展之路。”省教育厅关工委副秘书长程笑君表示。

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互助共建 夯实共同富裕的基础

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此次杭、台两地携手共建“高质量教育现代化共同体”将从2021年持续至2030年。“希望通过10年的时间,让两市教育同发展、共进步,办学水平和教育教学质量得到显著提高,大幅提升群众对教育的满意度。”程笑君进一步解释,“每学年我们将进行1到2次的互助交流。两市的教师通过业务上的交流,思想上的沟通,工作上的合作,不断提高业务素质。两市的学校形成鲜明的办学特色,尤安信5平台首页在建设高效课堂、推进有效德育、发展校园文化等方面均有自己的品牌。通过名校长、名师工作室,建立长期的教育关系,加快提升学校高质量教育现代化。”

在运行模式上,“高质量教育现代化共同体”建设将沿用杭、丽教育帮扶的流程与优秀经验。每学年由台州各区市县教育局根据学校需求报台州市教育局,再由台州市教育局汇总报省教育厅关工委。经省教育厅关工委协调,由杭州市教育局根据指定需求,优选“老、中、青”优质教师团队到台州市相关学校进行互学、互帮、互助。反之,台州学校的教师也可进入杭州的学校进行学习交流。

值得一提的是,此次共建,将运用教育科技“互联网+义务教育”,开展线上线下相结合的方式,推进两地高质量教育发展。线下两地教育通过特级教师、省市名师、优秀教师组成的教育教学团队通过上公开课、讲座的形式共同解决教育中面临的问题和挑战;线上将充分运用新时代教育方式,通过两地远程教学及在线教育网络等方式,减轻教师教学负担和学生个别化教学。

对于设“高质量教育现代化共同体”的深入持续开展,张绪培满怀期待与信心:“我们需要共同去研究、寻找教育规律,让每个孩子都能找到适合自己的最近发展区。要建立合作的长效机制,朝着现代化教育、高质量教育的目标前进,夯实共同富裕的基础。”

原标题:《杭、台携手共建“高质量教育现代化共同体” 从精准帮扶到互助共建 浙江省教育厅关工委助力教育路上的“共同富裕”》

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